|
Сообщение от retcom
|
В общих чертах и без деталей:
1. Элементы электросхемы представлены в виде трех частей.
|
...Omnia Gallia in partes tres divisa est, что означает "Умного галла в три партии не обставишь - вот мой девиз!" (с) О'Генри, "Короли и капуста".
Ненужную классификацию ты затеял. Может быть на первых порах тебе с ней и будет легче, но потом сам поймешь и посмеешься.
Ты пытаешься сделать какое-то очень странное разбиение чего-то на нечто.
И потому ты на грани впадения в ересь.
Например, можно использовать светодиод в качестве стабилитрона, а не элемента индикации; а лампу накаливания - в качестве нелинейного ограничителя тока, и тоже это будет далеко не элемент индикации. Или можно транзистор использовать в качестве датчика температуры. И вот он уже уехал из первой группы во вторую...
Заодно ты переносишь функциональное назначение элемента на функциональный элемент схемы, в которой элемент используется. И совершенно естественно приходишь к выводам типа "
Первая часть отвечает за стабилизацию напряжения, подтекающем и утекающем к элементам второй части"
Они не выполняют "стабилизацию". Они выполняют преобразование тока и напряжения.
И в итоге наступает закономерный расколбас (это я про п.7 и п.9). Куда ты при таком подходе поместишь тот самый "транзистор-датчик температуры", применяемый в каскаде источника питания для всей схемы - я даже представить не берусь. Классификация кончилася...
Похоже, что немецкий путь получения образования (от толстого учебника к устройству) у тебя не складывается. Попробуй американский - от устройства с тоненьким описанием "как оно работает и как им пользоваться" к фундаментальным понятиям. То, что
avr123-nm-ru советует. Выбери устройство (обязательно - нуждающееся в несложной отладке), собери его и
отладь. И все тебе станет яснее и ближе.
Можешь, например, поискать нечто менее фундаментальное - типа методички для техникумов/ВУЗов или задачника с решениями. Я в свое время некоторые схемы по задачнику для техникума разбирал. Очень наглядно и познавательно.
